培養學生能力

1.

本年度視覺藝術科在一至六年級編寫及設計視藝科課程方面，學生能透過不同的學習活動及藝術欣賞與評鑑認識藝術知識、態度及技能，讓學生發揮創意，盡展藝術潛能，與此同時，課程內容結合了古今中國的藝術家和藝術作品，從而讓學生了解中華文化，同時培養學生正面價值觀和態度。

a)  課程統整主題「小小創客總動員」

b)  校內繪畫比賽 --- 於11舉行「童心讚美主恩」聖誕節設計及填色比賽

c) 「藝術全接觸」--- 鼓勵學生積極參與校內、校外有關視覺藝術的活動及比賽，並於下學期試後活動安排

參觀藝術館，從而擴闊學生藝術視野，豐富學生學習經驗。

d) 「電子學習」--- 四至六年級推行BYOD學習，會於課堂上以平板電腦進行學習及創作。

              --- 一至六年級會利用網上資源作資料搜集進行視覺藝術欣賞活動。

2.

為配合視覺藝術科的發展，學校及教師著重學生學習的反思及評估，一至六年級的視覺藝術科於每學期進行學習評估，學習評估表會按各課題的教學目的進行反思及評估。

增進學生視覺元素、組織原理及評賞的知識

1.

「視覺藝術小字典」是課堂學習的延續，鞏固學生的基本視覺藝術知識(視覺元素及組織原理)外，也可以訓練學生在環境中找尋藝術的痕跡，加強學生了解視覺藝術與生活的關係。

2.

藝術欣賞與評鑑 ----在課題學習過程中，一至六年級的學生透過對藝術派別及藝術家作品的欣賞及認識，進行描述、分析、詮釋、評價，藉以培養學生審美的興趣及批判思考的能力。

配合本年度關注項目

善用數字科技，培養學生自主學習與創意解難能力：

1.      視覺藝術科的課程內容加入了STEAM元素，透過網上資料搜集及學習，藉以培育學生自主學習，並能從創作中培養創意解難能力。

2.      透過「小小創客總動員」跨學科學習活動，提升學生的共通能力，同時建立學生的慎思明辨能力。

深化學生正確價值觀，培養學生成為立根中華、積極面向未來的良好公⺠

1.      視覺藝術科的課程內容結合了古今中國的藝術家和藝術作品，從而培養學生正面價值觀和態度的學習課題。