普通話科

宗旨及目標
     
  1. 我們的宗旨:
    1.1 提高學生學習普通話的興趣。
    1.2 使學生對普通話語音有基本認識。
    1.3 強化學生的普通話聽說能力。
    1.4 提高學校普通話的整體水平,讓學生將普通話運用在日常生活中。
    1.5 培養學生學習普通話的應有態度。
    1.6 展現普通話方面的才華。
       
  2. 我們的目標:
    2.1 培養學生學習普通話的興趣。
    2.2 增強學生的語音知識。
    2.3 提高學生自學普通話的能力。
    2.4 培養學生在日常生活中樂於用普通話與人交談。
    2.5 舉辦各種普通話活動,促進學生的身心靈健康。
    2.6 培養學生學習普通話的良好態度。
    2.7 教師從教學的過程中,教學相長。
    2.8 配合學校STEAM教育。
     
  3. 我們的計劃﹕
    3.1 一至六年級都教授拼音,以提高學生的自學能力。
    3.2 為提高學生的語音知識及自學普通話的能力,一至六年級學生都轉用《現代小學普通話》這套教材。
    3.3 為能力較弱的學生開設拼音班(課外活動),以提昇他們的拼音能力。
    3.4 推行「普閱讀卡」,使學生多練習普通話拼音
    3.5 舉辦一年級暑期班,為學生奠定良好的基礎。
    3.6 鼓勵教師多應用教育電視的普通話節目來進行教學。
    3.7 為使本科教學能收到較佳的效果,每年須參考課程教學綱要,並配合學生程度對課程作出剪裁。
    3.8 各級教師須編寫教學進度及擬訂考試卷。
    3.9 為節省教學時間和提高學生學習的效果,應多運用資訊科技及其他教具來幫助教授詞語、語句及語音知識。
    3.10 在適當時間,可播出配合教材的聆聽資料或有趣的故事及歌曲、 VCD或DVD,讓學生有機會作聆聽練習,同時也可提高其學習普通話的興趣。
    3.11 在課堂上,老師讓學生進行各種活動,提高他們學習普通話的興趣及使其潛能得以發揮。
    3.12 老師經常帶領學生參加校外的普通話比賽,如朗誦、講故事,藉以增加學生學習普通話的信心及使學生達多元發展。
    3.13 校外,訓練學生參加德育故事比賽,從而提昇學生聽、說普通話的能力,及培養學生積極的人生態度。
    3.14 舉辦普通話拼音遊戲,提高學生的拼音能力及增加學生學習普通話的興趣。
    3.15 鼓勵學生在日常生活中多運用已學過的普通話主動與同學或親友交談。
       
發展重點
  1. 推動STEAM教育,發揮學生的創意潛能
    1.1 配合課程組,與各科合辦跨科活動──童畫.同玩,提昇學生學習普通話以及科學、科技的興趣。
    1.2 科任老師教授說話時,利用平版電腦進行錄像、互評,使學生能配合科技進行學習。
    1.3 小息時,學生利用平板電腦進行拼音遊戲、比賽,使學生能利用科技來鞏固所學的語音知識。
    1.4 於四年級推行BYOD學習,培養學生利用科技自主學習的能力。
  2. 推動正面校園氛圍,建立學生的成就感
    2.1 課堂上,老師教授有關課文,以培養學生正面的思維。
    2.2 科任老師選拔普通話較佳的學生,負責老師進行訓練,向校內同學講述與家人、同學相處的正面的故事,及參加校外故事比賽,
以建立學生的成就感。
       

       
活動簡介
  1. 屆香港校際朗誦節 (普通話組獨誦)(校外)
推行級別﹕一至六年級
預定推行時間﹕九月至十二月
  2. 第二十五屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽(校外)
推行級別﹕三至六年級
預定推行時間﹕二至三月
  3. STEAM活動(校內)
《童畫‧同玩》
一年級:複習一(能說出小動物愛吃和不愛吃的東西)(3月)
二年級:第三課(溫暖的家)(10月)
三年級:第四課(知錯能改就行了)(4月)
四年級:第三課(孝順的好孩子)(3月)
五年級:龜兔賽跑(新編)話劇(4月)
六年級:新房子(4月)
預定推行時間﹕上、下學期
  4. BYOD學習(校內)
推行級別﹕年級
預定推行時間﹕全年
  5. 普閱讀卡(校內)
推行級別﹕一至六年級
預定推行時間﹕全年
  6. 拼音遊戲(校內)
推行級別﹕一至六年級
預定推行時間﹕上學期
     
       

 

2019至2020年度 活動花絮及獎項

     
  「以普通話作為學習中文科語言」提早適應課程
日期﹕2019年8月12至16日
[花絮]
   

 

 

香港學校音樂及朗誦協會
第七十一屆香港學校朗誦節
     
     
     

獨誦

 

合照一 / 合照二

     

集誦亞軍

一、二年級

合照