普通話科

宗旨及目標
	1.	我們的宗旨：
		1.1	提高學生學習普通話的興趣。
		1.2	使學生對普通話語音有基本認識。
		1.3	強化學生的普通話聽說能力。
		1.4	提高學校普通話的整體水平，讓學生將普通話運用在日常生活中。
		1.5	培養學生學習普通話的應有態度。
		1.6	展現普通話方面的才華。
	2.	我們的目標：
		2.1	培養學生學習普通話的興趣。
		2.2	增強學生的語音知識。
		2.3	提高學生自學普通話的能力。
		2.4	培養學生在日常生活中樂於用普通話與人交談。
		2.5	舉辦各種普通話活動，促進學生的身心靈健康。
		2.6	培養學生學習普通話的良好態度。
		2.7	教師從教學的過程中，教學相長。
		2.8	配合學校STREAM教育。
	3.	我們的計劃﹕
		3.1	一至六年級都教授拼音，以提高學生的自學能力。
		3.2	為配合新課程，一至六年級學生都轉用《現代普通話》(2019年版)這套教材。
		3.3	如疫情改善，下學期為能力較弱的學生開設拼音班（課外活動），以提昇他們的拼音能力。
		3.4	推行「普閱讀卡」，使學生多練習普通話拼音。
		3.5	與環境教育組合作，舉辦「校園植物由我拼」，增加學生學習拼音的興趣及培養環保習慣。
		3.6	舉辦一年級暑期班，為學生奠定良好的基礎。
		3.7	鼓勵教師多應用教育電視的普通話節目來進行教學。
		3.8	為使本科教學能收到較佳的效果，每年須參考課程教學綱要，並配合學生程度對課程作出剪裁。
		3.9	各級教師須編寫教學進度及擬訂考試卷。
		3.10	為節省教學時間和提高學生學習的效果，應多運用資訊科技及其他教具來幫助教授詞語、語句及語音知識。
		3.11	在適當時間，可播出配合教材的聆聽資料或有趣的故事及歌曲，讓學生有機會作聆聽練習，同時也可提高其學習普通話的興趣。
		3.12	在課堂上，老師讓學生進行各種活動，提高他們學習普通話的興趣及使其潛能得以發揮。
		3.13	老師經常帶領學生參加校外的普通話比賽，如朗誦、講故事，藉以增加學生學習普通話的信心及使學生達多元發展。
		3.14	校外，訓練學生參加德育故事比賽，從而提昇學生聽、說普通話的能力，及培養學生的正面思維。
		3.15	鼓勵學生在日常生活中多運用已學過的普通話主動與同學或親友交談。
發展重點
	1.	推動STREAM教學，發揮學生的創意及解難能力
		1.1	配合課程組，與各科合辦誇科活動—有品寳季人，提昇學生學習普通話的興趣及訓練他們的創意、解難能力。
		1.2	科任老師教授說話時，利用平版電腦進行錄像、互評，使學生能配合科技進行學習。
		1.3	於四年級推行BYOD學習，培養學生利用科技自主學習的能力。
		1.4	利用Apps進行拼音比賽，增加學生利用科技學習拼音的興趣。
	2.	推動正面校園氛圍，建立學生的成就感
		2.1	課堂上，老師教授有關課文，以培養學生正面的思維。
		2.2	科任老師選拔普通話較佳的學生，負責老師進行訓練，向校內同學講述與家人、同學相處的正面的故事，及參加校外故事比賽，以建立學生的成就感。
活動簡介
	1.	第七十四屆香港校際朗誦節 （普通話組獨誦）（校外） 推行級別﹕一至六年級 預定推行時間﹕九月至十二月
	2.	第二十五屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽（校外） 推行級別﹕三至六年級 預定推行時間﹕二至三月
	3.	（校內）--《有品寳季人》 一年級：中華文化小天地：三字經（十一月） 二年級：中華文化小天地：弟子規（十一月） 三年級：三下第一冊：玩跳棋遊戲（寫出在學校要遵守的規則）（五月） 四年級：四上第一冊：愚公移山（說話：向同學介紹一個做事有誠信的偉人）（二月） 五年級：五上第一冊：溜冰場上的啟示（說話：分享第一次學習 XX 的經驗）（三月） 六年級：論語四則（說話/寫作：一次努力得來的成果）（一月） 預定推行時間﹕上、下學期
	4.	BYOD學習（校內） 推行級別﹕四至六年級 預定推行時間﹕全年四次
	5.	普閱讀卡（校內） 推行級別﹕一至六年級 預定推行時間﹕全年
	6.	校園植物由我拼（校內，與環境教育組合作） 推行級別﹕一至六年級 預定推行時間﹕上學期末
	7.	拼音比賽 推行級別﹕一至六年級 預定推行時間﹕下學期末

 

活動花絮及獎項

香港學校音樂及朗誦協會 第七十三屆香港學校朗誦節 季軍 李聖逸(二愛) 季軍 蘇朗晴(四望)     季軍 梁逸博(五德) 季軍 林海嵐(六信)     合照
第四十三屆GAPSK全港普通話朗誦比賽 季軍 林海嵐(六信)